Modelos educativos en la historia de América Latina es un libro de primer orden en el campo de la educación, tanto por la vigencia de algunos de sus postulados y claves de lectura de los procesos histórico-educativos de la región como por la notable ausencia de trabajos que –a cuatro décadas de su publicación– hayan ensayado una nueva aproximación de las características y alcances que propone el libro de Gregorio Weinberg.
Lectura fundamental para generaciones de educadores y educadoras de diversas latitudes, Modelos expone un acercamiento a los procesos educativos desde un enfoque que, al tiempo que reivindica la especificidad de las ideas, prácticas e instituciones pedagógicas, expone y problematiza las articulaciones que mantuvo la educación con las dimensiones económicas, políticas y culturales de las sociedades latinoamericanas. A partir de una problematización de aquellos vínculos, de hacer notar sus imbricaciones tanto como sus desfasajes y desajustes, el libro de Weinberg opera un pasaje fundamental de una “historia de las ideas y los hechos” inscripta en el programa de la historiografía educativa clásica, a una “historia de los problemas educativos” depositando su atención en el estudio de las dinámicas y los conflictos sociales que tienen como eje e inciden en la educación de la sociedad.